省部级项目课题
栏目:科研课题 发布时间:2019-01-04

1. (2017—2020)基于文本可读性分析与学生阅读能力测评的汉语阶梯阅读研究. 教育部人文社会科学研究规划基金项目(17YJA190009). 主持(李虹
2. (2016—2019)儿童汉语阅读流畅性的发展及对阅读理解的影响. 教育部人文社会科学研究规划青年基金项目(16YJC190002). 主持(程亚华
3. (2010—2013)从矫治走向预防:阅读障碍的早前鉴别与干预. 教育部人文社会科学研究青年基金项目(10YJCXLX020). 主持(李虹
4. (2010—2013)汉语儿童语素意识的结构及其在阅读发展中的作用——来自比较与追踪的证据. 教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET-10-0246). 主持(伍新春
5. (2015—2016)义务教育阶段四、八年级学生语文学习质量监测测试工具研制. 教育部基础教育质量监测中心委托课题(2015AD011). 主持(伍新春
6. (2014—2015)义务教育阶段四、八年级学生语文学习质量监测工具研制与语文监测专项研究. 教育部基础教育质量监测中心委托课题(2014AD009). 主持(伍新春
7. (2012—2013)义务教育阶段四、八年级学生语文学习质量监测测试工具研制. 教育部基础教育质量监测中心委托课题(2012AD005). 主持(伍新春
8. (2010—2011)义务教育阶段学生语文学习质量监测工具研制. 教育部基础教育质量监测中心委托课题. 主持(伍新春
9. (2009—2010)义务教育阶段学生语文学习质量监测工具研制. 教育部基础教育质量监测中心委托课题. 主持(伍新春
10. (2017—2019)汉语儿童阅读过程中的自我教学机制及其影响因素. 北京市自然科学基金面上项目(5172020). 主持(李虹
11. (2016—2018)儿童汉语语素意识在阅读发展中的作用. 浙江省哲学社会科学规划课题(17NDJC120YB). 主持(程亚华